ತನ್ನ ಮಗನಿಗೆ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಹಲವು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಕರೆನ್ ಕ್ವಿನ್ ಪ್ರಸ್ತುತ EHCP ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಆಡಮ್ 11 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವನಾಗಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ. ಮಮ್ ಕರೆನ್ಗೆ, ಆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಮೊದಲು EHCP ಅನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿದೆ.
ಆಡಮ್ ಸ್ವಲೀನತೆ ಮತ್ತು ಎಡಿಎಚ್ಡಿ ಮತ್ತು ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಕರೆನ್ ಅವರು ತುಂಬಾ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರ ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಿಯಂತ್ರಣದೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಈಗ 6 ನೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಅಮಾನತುಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
SEND ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು “ಅವರ ಒಂದು ಚಿಕ್ಕ ಬಾಲ್ಯದ ಬಹುಪಾಲು ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿದೆ” ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಫೆಬ್ರವರಿಯಲ್ಲಿ EHCP ಪೇಪರ್ವರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಹಾಕಿದ ನಂತರ, ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಮೇ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಆಡಮ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಿತು ಎಂದು ಕರೆನ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ನಿರೀಕ್ಷೆಗಿಂತ ಒಂದೆರಡು ತಿಂಗಳ ನಂತರ.
“ಇದು ಬೃಹತ್ ವಿಳಂಬವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿ ವಿಳಂಬವು ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ” ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
20 ವಾರಗಳ ಕಾಲಾವಧಿಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಜೂನ್ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ EHCP ಅನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕರೆನ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗೆ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಅದು ಜಾರಿಯಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಭಾವಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
“ಅವನು ಉತ್ತಮವಾಗಿರಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಹಾಯವನ್ನು ಅವನು ಪಡೆಯಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ” ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಸರ್ರೆ ಕೌಂಟಿ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು, ಕುಟುಂಬಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವಮಾನದ ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ ಸದಸ್ಯ ಹೆಲಿನ್ ಕ್ಲಾಕ್ ಹೇಳಿದರು: “ನಾವು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮಕ್ಕಳ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, EHCP ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಸನದಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕರಣದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
“ನಮ್ಮನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಕಾಳಜಿಯಿರುವ ಯಾವುದೇ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ನಾವು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತೇವೆ ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಸಲಹೆಯನ್ನು ನೀಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವಾದ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.”
ಸರ್ಕಾರದ SEND ಸುಧಾರಣಾ ಯೋಜನೆಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಅದು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬಿಡುಗಡೆಯಾಯಿತು2030 ರಿಂದ ಕಡಿಮೆ ಮಕ್ಕಳು EHCP ಗಳಿಗೆ ಅರ್ಹತೆ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಬದಲಿಗೆ, SEND ಹೊಂದಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು – ಪ್ರಸ್ತುತ 1.8 ಮಿಲಿಯನ್ ಮಕ್ಕಳು – ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ EHCP ಗಳೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಂಬಲ ಯೋಜನೆಗಳು ಅಥವಾ ISP ಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.
ಕುಟುಂಬಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಚಾರಕರು ಇದು “ದೂರ ಹೋಗಬಹುದು” ಎಂದು ಕಳವಳ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಕಾನೂನು ಹಕ್ಕುಗಳುಆದರೆ ಇದು ಹಾಗಲ್ಲ ಎಂದು ಸರ್ಕಾರ ಹೇಳುತ್ತದೆ.
ಸುಧಾರಣಾ ಯೋಜನೆಗಳ ಕುರಿತು ಸರ್ಕಾರದ ಸಮಾಲೋಚನೆಯು ಮೇ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು.
ಮುಖ್ಯವಾಹಿನಿಯ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರ್ಪಡೆ ನೆಲೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಕುರಿತು ಹೊಸ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನವನ್ನು ಸಹ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.
ಇವುಗಳು ಉದ್ದೇಶಿತ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುವವರಿಗೆ ತಜ್ಞರ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಮೀಸಲಾದ ಸ್ಥಳಗಳಾಗಿವೆ ಎಂದು ಸರ್ಕಾರ ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಕ್ಕಳು ವಿಶಾಲ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹೊರಗಿಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸುವ ಅಸಮಂಜಸ ಮತ್ತು ತೇಪೆಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ.
ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ಬ್ರಿಜೆಟ್ ಫಿಲಿಪ್ಸನ್ ಇಂದು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ತಿಳಿಸಿದರು, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಯುವಕರು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಶಾಲೆಗೆ “ತಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ” ಹೋಗಬೇಕು ಮತ್ತು “ಅದ್ಭುತ ಶಿಕ್ಷಣ” ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ.
SEND ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ನಿಬಂಧನೆಯು “ಪೋಸ್ಟ್ಕೋಡ್ ಲಾಟರಿ” ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು, ಆದರೆ ಸುಧಾರಣೆಗಳು ಅದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತವೆ.
ಆಟಿಸಂ ಬಗ್ಗೆ ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಯ ಚಾರಿಟಿಯ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣಾಧಿಕಾರಿ ಜೊಲಾಂಟಾ ಲಸೊಟಾ, ಶಾಲಾ ಪರಿಸರವು ಯುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವ, ಕಲಿಯುವ ಮತ್ತು ಸಾಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಮುರಿಯಬಹುದು ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.
ಆದರೆ ಅವರು ಮಾತನಾಡಿದ ಮಕ್ಕಳು ಸೇರ್ಪಡೆಯ ಆಧಾರಗಳು ಅವರಿಗೆ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಹಿನಿಯ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆಯೇ ಅಥವಾ ಅವರು “ಬೇರ್ಪಟ್ಟ, ಹೊರಗಿಡಲ್ಪಟ್ಟ ಮತ್ತು ನಿರ್ಲಿಪ್ತವಾಗಿರುವ” ಮತ್ತೊಂದು ಸ್ಥಳವಾಗುತ್ತಾರೆಯೇ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು “ಅನಿಶ್ಚಿತ” ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು.
NASUWT ಬೋಧನಾ ಒಕ್ಕೂಟದ ಪ್ರಧಾನ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ಮ್ಯಾಟ್ ವ್ರಾಕ್, “SEND ಸಮಾಲೋಚನೆಗೆ ಬಹುನಿರೀಕ್ಷಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು” ಪ್ರಕಟಿಸುವ ಮೊದಲು ಸೇರ್ಪಡೆಯ ಕುರಿತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನವನ್ನು ನೀಡುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಸರ್ಕಾರವನ್ನು ಟೀಕಿಸಿದರು.
ಸರ್ಕಾರವು “ಹೆಚ್ಚಿದ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಅತಿಯಾದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಬಕ್ ಅನ್ನು ರವಾನಿಸುತ್ತಿದೆ” ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು, ಅಂತರ್ಗತ ಶಾಲೆಯು ಏನನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು ಎಂಬ ಸ್ಪಷ್ಟ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.
SEND ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು “ಬ್ರೇಕಿಂಗ್ ಪಾಯಿಂಟ್ಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ” ಮತ್ತು ಅದರ ಹೂಡಿಕೆಯು “SEND ನೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಪ್ರತಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಹಿಂದಿನ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಪರಿಣತಿ ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ” ಎಂದು DfE ಹೇಳಿದೆ.
ರಹೀಬ್ ಖಾನ್ ಅವರಿಂದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವರದಿ
