ಪುಟಗಟ್ಟಲೇ ಬರೆಯೋದು ಇಲ್ಲ, ಕಂಠಪಾಠ ಇಲ್ಲ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೊರೆಯಾಗುವ ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್‌ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಬದಲಾವಣೆ

ಆದರೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅನೇಕ ಶಾಲೆಗಳು ಯೋಜನೆ ಆಧಾರಿತ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳು, ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತವೆ” ಎಂದು ರಾಷ್ಟ್ರ ರಾಜಧಾನಿಯ ಶಾಲೆಯೊಂದರ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಮತ್ತು ದೆಹಲಿ ರಾಜ್ಯ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲಾ ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಂಘದ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಆರ್‌ಸಿ ಜೈನ್ ಹೇಳಿದರು.

ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಮನೆಕೆಲಸದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ವಿಕಸನಗೊಂಡಿದ್ದರೂ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ, ಅನೇಕ ಭಾರತೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರತಿದಿನ 3-4 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಮನೆಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಕಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಅನ್ನೋದು ನಿಜ.

“ಕೇವಲ ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡಿದ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಬದಲು, ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್‌  ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ‘ಏಕೆ’ ಮತ್ತು ‘ಹೇಗೆ’ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಬಯಸುತ್ತದೆ.

ಸಂಗ್ರಹ ಚಿತ್ರ

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರಯೋಗಗಳು, ಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಾವೀನ್ಯತೆ ಸವಾಲುಗಳಿಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತವೆ” ಎಂದು ಹಿರಿಯ CBSE ಅಧಿಕಾರಿಯೊಬ್ಬರು ವಿವರಿಸಿದರು.

ಕೆಲವು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್‌ ಅನ್ನೋದು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಮೀರಿ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಸಂದರ್ಶಿಸುವುದು, ಅಡುಗೆಮನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ದಾಖಲಿಸುವಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

“ಮಕ್ಕಳು ಮನೆಕೆಲಸದ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಗಂಟೆಗಟ್ಟಲೆ ನಕಲು ಮಾಡುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಸಂತೋಷ ತಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಪೋಷಕರು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಬಹುಪಾಲು ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯ ಕಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್ ಪೋಷಕರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಅಥವಾ ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆಂಬಲದ ಅಗತ್ಯವಿರುವಂತಿರಬೇಕು, ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಂತಿರಬೇಕು” ಎಂದು ದೆಹಲಿ ಮೂಲದ ಪೋಷಕರಾದ ದಿವಂಶಿ ಶ್ರೇ ಹೇಳಿದರು.

“ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್‌ಬುಕ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಬದಲು ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ಆಟವಾಡುವುದು, ನೆರೆಹೊರೆಯಲ್ಲಿ ಹೋಗುವುದು ಮತ್ತು ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಂತಹ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರದೆಗಳಿಗೆ ಅಂಟಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ದಶಕಗಳ ಹಿಂದೆ ನಮ್ಮ ದಿನಚರಿಯ ಅತ್ಯಂತ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಭಾಗವಾಗಿದ್ದ ಈ ರೀತಿಯ ಮನೆಕೆಲಸ ನಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ ಪೇರೆಂಟ್ಸ್.

ಒಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್ ತರಗತಿಯ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಅಧ್ಯಯನದ ನಡುವಿನ ಪ್ರಮುಖ ಸೇತುವೆಯಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ ಅದರ ವಿನ್ಯಾಸವು ಚಿಂತನಶೀಲವಾಗಿರಬೇಕು, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ಒಳಪಡಿಸದೆ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕು.